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    數據治理驅動質量文化 | 打好全面振興本科教育攻堅戰

    發布時間: 2019-01-25 14:07:56   作者:本站編輯   來源: 本站原創  

    1月24日,全國高教廳處長會在鄭州召開,會議研究部署了2019年度高等教育改革發展工作:這一年,將通過上下聯動、同頻共振,演好奮進之筆“連續劇”,念好“闖、破、調、穩、干、創、立、推、聯”“九字經”,打好全面振興本科教育攻堅戰。


    會議強調,要“堅持以本為本,推進四個回歸,建設中國特色、世界水平的一流本科教育”的重要建設思路,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。


    會上,教育部高教司司長吳巖作了題為《演好“連續劇”念好“九字經”打好全面振興本科教育攻堅戰》的主題報告,并指出,要按照攻堅克難,狠抓落實,寫好教育“奮進之筆”的工作要求,大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科,以六個“一流”全面出擊,努力實現全面振興本科教育的工作目標。


    在國家層面如此重視本科教育的大環境下,高校必須要落實本科教育教學質量全面提升工作,并規范本科教學質量評估過程。


    2015年起,教育部評估中心在中山大學建設“全國高等教育質量監測評估研究基地”,貝博app手機版科技聯合中山大學團隊,進行【高等教育質量監測國家數據平臺的開發建設。在此過程中,我們也逐步看到,質量文化正在成為新時代高等教育內涵式發展的核心。


    而數據治理,是做好本科教學質量自我監測和提升的必要工作。


    數據治理,收集教學過程數據,通過數據質量平臺建設,實現對數據質量的治理、挖掘和分析,最后以可視化的方式反饋給學生、教師或管理層,將隱藏在后臺的信息以簡明易懂的圖形方式呈現出來,提供給不同的人群易懂的信息,發現數據問題所在,及時改善數據質量,全面提升教學質量做重要支撐。


    案例分享:華南農業大學

    基于數據治理建設,華南農業大學在本科評估及高基表建設方面取得了良好的效果,通過數據治理,數據支撐本科評估及高基表數據應用建設,同時通過數據應用建設帶動數據治理體系建設。


    基于全校業務數據及部門數據和服務流程信息,采集獲取治理后的數據,分析、評估和完善學校內部質量保證體系。以常態質量與監控為依據,促使華南農業大學在學校、專業、課程、教師、學生不同層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證機制,強化學校各層級管理系統間的質量依存關系,形成全要素網絡化的內部質量保證體系。


    在數據上報及數據分析方面,通過高基表系統建設,提高學校部門基本數據的收集、統計、報送工作效率,讓高基表統計數據有據可依,有源可查。確保數據來源可靠,有效,為學校管理工作提供參考和指導意見。


    以下是吳巖司長的報告內容,再次與各位共同學習。


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